期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探讨新课程背景下物理教育文化功能的建构
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着社会的发展,教育日渐的成为社会主义现代化建设的重要支柱。教育的革新,也迎来了新一轮的教学理念,对教育也提出了更高的要求。对教育而言,文化起着至关重要的作用,不仅是塑造个人人格的关键因素,也是行为整合的一种导向。对新课标背景下的物理教育文化功能建构的必要性进行浅谈。
作者
孙红悦
机构地区
哈尔滨师范大学物理与电子工程学院
出处
《黑龙江科技信息》
2012年第1期227-227,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
新课程
物理
教育文化
功能
构建探讨
分类号
O4-4 [理学—物理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
5
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
陈湘漫,解世雄.
从文化角度看物理教师的职业精神[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(8):84-87.
被引量:4
2
姜航.
物理教学中学生审美能力的培养[J]
.学苑教育,2011(14):89-89.
被引量:1
3
张玉翔.
浅谈物理教学中学生非智力因素的培养[J]
.中学教学参考,2011(23):55-55.
被引量:1
4
王晓荣.
新课标理念下物理教育的文化思考[J]
.四川文理学院学报,2008,18(2):37-39.
被引量:1
5
李光峰.
中学物理教学中的美[J]
.阜阳师范学院学报(自然科学版),2004,21(3):91-91.
被引量:1
二级参考文献
5
1
路甬祥.
百年物理学的启示[J]
.物理,2005,34(7):467-472.
被引量:13
2
[美]国家研究理事会.美国国家科学教育标准[S].戢守志,等,译.北京:科学技术文献出版社,1991,79.
3
保罗布莱克.新千年的物理教育[A].国际纯粹物理与应用物理研究会.进入新千年的物理学[C].赵凯华等译.北京:北京大学出版社,2000:79-84.
4
王丹平.
美国大学教师职业精神的特点及其启示[J]
.华南理工大学学报(社会科学版),2007,9(5):51-54.
被引量:14
5
牛志戎.
浅谈教师职业精神建设[J]
.商情(科学教育家),2008,0(2):22-22.
被引量:6
共引文献
3
1
梁惠茵,杨素娟.
现代教师职业精神研究综述[J]
.职教通讯,2013(31):75-78.
被引量:10
2
黄卫立,徐志锋.
物理教师的职业尊严[J]
.人才资源开发,2015(12):191-192.
被引量:1
3
林幸福.
回顾与展望:近15年来我国教师职业精神研究述评[J]
.中国职业技术教育,2016,32(15):81-86.
被引量:4
1
米歇尔·阿蒂格,郭玉峰(整理).
法国高中数学教学[J]
.数学通报,2009,48(12):1-4.
被引量:9
2
王国军.
对数学及其功能的再认识[J]
.淮北煤师院学报(自然科学版),2001,22(4):65-67.
被引量:6
3
李怀东.
初中学生学习数学的能力培养[J]
.新课程学习,2013(7):109-109.
4
肖潇.
自主互助学习型高中数学课堂的构建探讨[J]
.教育界(综合教育),2016(5):59-59.
被引量:1
5
高发玲.
Markov链在教育文化水平预测中的应用[J]
.南通大学学报(自然科学版),2016,15(2):86-88.
6
荣继红,陈克东.
数学文化及其教育功能[J]
.当代教育论坛(学科教育研究),2009(2):54-56.
被引量:13
7
伍启期.
论数列{1+1/2+1/3+…+1/n}发散性的证明[J]
.佛山师专学报,1986,4(2):32-36.
8
孔令兵.
浅谈圆的文化[J]
.科技资讯,2006,4(2):132-133.
被引量:4
9
吴国泉.
儒家的教育思想对数学教育的启示[J]
.太原城市职业技术学院学报,2006(1):105-106.
被引量:1
10
韩胜.
浅谈在小学数学教学中培养学生的思维能力[J]
.教育管理与艺术,2014(6):115-115.
黑龙江科技信息
2012年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部