摘要
本文就教学实践中遇到的情况和问题进行剖析;即由学对语文课不感兴趣,写文章词语匮乏,想像力不丰富,阅读能力差,视野不开阔,等诸多因素造成的现象进行层层剖析,并结合自身的教学实践得出结论,诵读教学精讲少析是提高学生文化素养的有效途径和方法。接着结合自身的实践,具体从四个方面来阐述自己如何提高学生文化素养的方法。1)每日一字活动,2)每日课前的训练,长期的坚持,学生的文化素养得到了提高,学习热情也随之高涨,进而完成教学目标,达到了教书育人的目的。
出处
《科技信息》
2012年第3期445-445,共1页
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