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让课堂活起来

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摘要 围绕改革课堂教学这一环节,构建了“和谐激趣,情境导学”的课堂教学模式,让学生获得了足够自由发展的思维空间,培养了学生的自主学习能力和创新精神,达到了素质教育的目的。
机构地区 青州市弥河初中
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2012年第1期49-50,共2页
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共引文献13

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