断裂与片面：教师培训的内容拷问

培训内容是教师培训的核心要素。传统的教师培训内容选择多是基于国家政府对教师的要求而产生的，这种要求突出的是外部需求，而不是来源于教师自身真实迫切的需求。这种情况主要体现为“能力本位、技术本位的教师培训”。教师的教育教学技能被简单的肢解为零散的部分，然后依据技术性的分析确定要通过哪些活动，分项训练教师的哪些技能部分。