追求动态生成 彰显课堂活力

新课程改革要求从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。它强调新课程要通过参与者的行为和相互作用而形成，允许学生与老师在“互动”“对话”中对于课程的“创生”“动态生成”“改造”。这样，课程不再是跑道（即规定好的目标与内容），而是跑的过程本身。而教学则成为师生共同创造的过程，为我们的每一次课堂教学创造无法预约的精彩。