从学生角度促进学生信息素养的再思考

品德与生活（社会）是一门综合学科，它的开放性、综合性决定了教学的信息量需求度极大，而这一切靠教师的教是无法达到预期的目标的。反观我们的课堂，虽然学生也天天在收集资料，但是收集的途径是否多元化、学生是否会利用资料、资料是否发挥了应有的作用等问题日益显著：学生交流时要么不经过头脑加工，洋洋洒洒几大张照本宣读；要么文不对题，胡乱找一段应应急……使搜集资料这样自主、有效的作业被“架空”。