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浅谈如何上好小学科学实验课
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摘要
学习科学课的过程,是从观察现象,动手实验出发,经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中去进行检验和运用,是“实践—认识一再实践一再认识”的过程。实验是学科学的最有效的手段。通过动手做实验可以激发小学生爱科学的兴趣,有效地开发学生智力,提高学生科学素质,培养他们对科学实验的探究欲望。
作者
刘生梅
机构地区
平安县教育督导室
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第1期115-115,共1页
New Campus
关键词
小学科学
实验课
学生科学素质
动手实验
抽象思维
学生智力
探究欲望
科学实验
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
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