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浅谈小学体育教学的策略
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摘要
在体育教学中过分强调外在形式的整齐划一,限制了学生个性发展;过分强调教师的主导作用,忽视学生接受知识、技能的主体性,使学生练而无趣;导致学生喜欢体育,但不喜欢上体育课。体育课质量每况愈下,停滞不前;学生的体育意识淡薄,体质水平下降。那么,如何提高学生学习的兴趣呢?针对这一情况,笔者进行了体育教学的改革—一陕乐式教学。
作者
许梦
机构地区
遵义市汇川区团泽小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2012年第1期118-118,共1页
New Campus
关键词
小学体育教学
学生个性发展
体育课质量
外在形式
体育意识
体质水平
乐式教学
主体性
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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新校园(上旬刊)
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