紧扣“三个环节” 促进课堂生活化

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摘要 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”语文作为学生重要的社交工具，其课堂教学的“活水”为何物？当然是生活。但长久以来，老套的教学模式将原本源自生活的小学语文教学紧锁于校园的“深闺”，对语文知识的学习成了学生生活的份外之事，本该生机盎然的语文课堂却变成他们眼里一潭绝望的“死水”，小学语文课堂教学生活化迫在眉睫。

作者咸高军

机构地区淮安市楚州实验小学

出处《新校园（上旬刊）》 2012年第1期158-158,共1页 New Campus

关键词课堂生活化小学语文教学学生生活语文课堂教学生活化课堂教学教学模式语文知识

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（上旬刊）

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