对外汉语教学中汉字的发现法教学

本文首先从认知心理学的角度阐述了汉字学习的重要性表现为汉字特征系统创建与完善的重要性;其次分析了学生在学习汉字过程中出现的问题,指出这些问题是由教学法引起的,而二者又是系统创建与完善的问题;最后提出在汉字教学中采用发现法教学来克服这些问题,并用实验证明了发现法的可操作性与教学效果。