摘要
职业教育在一定程度上是"发展"职业行动能力的教育,信息时代的职业世界发生了急剧的变化,职业结构、职业活动及职业供求等充满了不确定性,对从业人员的职业能力提出了更高的要求,高职院校如何有效地培养学生的职业能力成为教学改革的重要课题。合作学习以学习小组为基本形式,与集体授课相结合,通过学生人际合作和互动达到最大化。通过合作学习,不仅更新了教学理念,更重要的是成为高职学生职业能力发展的有效途径。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第3期41-44,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2011年山西省高等学校教学改革项目(高职)"基于合作学习的高职院校数学教学策略研究"项目编号:(JG2011028)阶段成果
