摘要
以技术变迁为主线,通过手工业经济时代、工业化时代和后工业化时代三个阶段来梳理工学结合萌芽、发展、成熟的发展历程,揭示工学结合从原始的融合到分离到再一次的融合这个螺旋式上升过程中的发展演变,为我国职业教育工学结合的深入开展提供理论的依据。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第3期66-70,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2009年教育部人文社会科学研究项目<高职院校工学结合现状分析与实现路径研究>(项目批准号:09YJC880017
课题主持人:李芹)的研究成果之一
