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从起点到评价:学校特色建设过程的思考
被引量:
8
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摘要
学校特色有三种存在状态:主观存在、客观存在、理性存在。学校特色可分为局部特色和整体特色。学校特色有的是自然形成的,有的是主动建设的。评估学校特色,可从学校特色的意义性、科学性、实在性等方面来判断。
作者
季苹
机构地区
北京教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第2期21-26,共6页
关键词
学校特色
理性存在
局部学校特色
学校文化
学校特色评估
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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