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在“教什么”和“如何教”上做文章
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摘要
教学的主渠道是课堂教学。课改以来,一些语文课追求标新立异,追求抓人眼球,往往是看上去热热闹闹,实质上学生的语文素养并没有多大提高。笔者以为,要提高语文教学效率,改变“高耗低效”的现象,还是应该回到“教”的环节来,在“教什么”和“如何教”上做文章。
作者
陈良
机构地区
江苏宝应县桃园小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2012年第2期16-16,共1页
关键词
课堂教学
语文课
教学效率
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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小学语文教学(园地)
2012年 第2期
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