期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

培养阅读能力提高课堂效率

原文传递

导出

摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”如何提高学生的阅读水平呢？可以从以下几方面入手：

作者侯翠霞

机构地区河北内丘县实验小学

出处《小学语文教学（园地）》 2012年第2期22-22,共1页

关键词阅读能力课堂效率培养情感活动课程标准学生个性化

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

引文网络
相关文献

1孟凡正.阅读是语文教学的生命[J].教育,2015,0(6):34-34.
2赵永刚.如何培养学生的语文阅读能力[J].信息教研周刊,2014(9):43-43.
3陈泽勇.培养中学生感悟能力初探[J].科学咨询,2008(16):53-53.
4张红.如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣[J].新课程学习（下）,2014(3):106-106.
5王秀贵.培养学生探究性阅读能力的探索[J].科教文汇,2008(17):69-69.
6杨晓珠,丁红云.美:阅读教学应有的追求——《美丽的丹顶鹤》教学新思[J].小学语文教学（园地）,2012(6):9-10.
7高翔.初中语文教学中培养学生多元化个性阅读的意义和方法[J].软件（教学）,2015,0(5):232-232.
8武志渊.如何培养小学生的课外阅读兴趣[J].教育界（综合教育）,2015(11):110-110.
9李红兰.让个性化阅读课堂展现活力[J].新课程学习（中）,2012(11):11-11.
10严瑛樱.试论如何在体验中培养学生个性朗读[J].华人时刊·校长版,2016,0(1):60-60.

小学语文教学（园地）

2012年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部