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在阅读教学中彰显学生的主体性

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摘要阅读活动是学生获得知识信息、认识客观世界、提高智力水平、进行审美体验的重要途径，是实现个体素养全面提升的重要抓手。这也就要求教师在阅读教学时要以学生为本，以学生的长足发展为着眼点。阅读教学如果没有学生的主动参与，就失去了其最根本的意义。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，

作者邱建锋

机构地区江苏南通市八一小学

出处《小学语文教学（园地）》 2012年第2期23-24,共2页

关键词阅读教学学生知识信息客观世界智力水平审美体验课程标准个性化

分类号 N03 [自然科学总论—科学技术哲学]

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小学语文教学（园地）

2012年第2期

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