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在阅读教学中彰显学生的主体性
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摘要
阅读活动是学生获得知识信息、认识客观世界、提高智力水平、进行审美体验的重要途径,是实现个体素养全面提升的重要抓手。这也就要求教师在阅读教学时要以学生为本,以学生的长足发展为着眼点。阅读教学如果没有学生的主动参与,就失去了其最根本的意义。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,
作者
邱建锋
机构地区
江苏南通市八一小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2012年第2期23-24,共2页
关键词
阅读教学
学生
知识信息
客观世界
智力水平
审美体验
课程标准
个性化
分类号
N03 [自然科学总论—科学技术哲学]
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小学语文教学(园地)
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