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运用汉字文化意蕴开展阅读教学
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摘要
一、运用汉字的文化意蕴激发阅读兴趣 阅读教学中只有设法激发学生的阅读兴趣,才能使他们主动与文本对话,用敏锐的眼光去发现.用睿智的头脑去思考,成为思想的主宰者和聪明智慧的拥有者,从而用独到的见解去表达自己的思想,并且萌生意想不到的创意,创造性地阅读。
作者
赵菊英
机构地区
江苏省南京市栖霞区实验小学
出处
《基础教育参考》
2012年第3期62-63,共2页
Basic Education Review
关键词
阅读教学
文化意蕴
汉字
阅读兴趣
文本对话
创造性
激发
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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