摘要
"个性自由"应当成为当代教育的价值诉求。它根源于知识经济背景下个性人生成的需要,针对的是伦理文化教育中"善的神话"、理性文化教育中"真的僭越"和"美的泛滥"所导致的人性分裂。它的实质在于将真善美统摄于个性自由,从而用个性自由来协调真善美之间的张力,即通过"启真"获得"认识上的自由"、通过"寻真"获得"思想上的自由"、通过"导善"获得"意志上的自由"、通过"立善"获得"行动上的自由"、通过"审美"获得"情感上的自由"、通过"求美"获得"心灵上的自由",最终使人发展成为一个有个性的人。
Integrating the truth,good and beauty is to let characteristic freedom to balance the tension among he truth,good and beauty,which is the needs of knowledge economy society.It works against the part-person because of absolute good and absolute truth in moral and rationality culture.So for whole-man to grow we should help students have characteristic freedom in cognition,mind,will,emotion and heart by inspiring and seeking truth,leading and establishing good,enjoying and creating beauty.
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2012年第2期11-15,共5页
Modern Education Management
基金
2011年度国家社科基金教育学课题"农村小班化教育改革与城乡义务教育均衡发展对策研究"(CHA110124)
重庆市人文社会科学重点研究基地"重庆市小学教师教育研究中心"课题(JSJY1009)
关键词
真善美
个性自由
价值
the truth
good and beauty
characteristic freedom
value
