期刊文献+

巧设问题情境,提高课堂教学有效性 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 教师在课堂上有目的地创设各种情境,促使学生去质疑问难、探索求解,可提高课堂教学的有效性,培养学生提出问题、解决问题的能力。
作者 刘应梅
出处 《湖北教育》 2011年第12期20-20,共1页
  • 相关文献

同被引文献5

引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部