中国传统乐教的特质、局限及其当代超越——基于音乐教育学视角的思考

要想有效构建一个可资当前我国操作践行的学校音乐教育教学体系,我们首先必须要从音乐教育学的视角来回顾和分析中国传统音乐教育①的特质及其局限性,否则,任何构建意图都将成为空中楼阁。一如顾明远先生所言,＂尽管我们对传统有扬弃、创造,但我们根本无法在脱离旧传统的基础上凭空去创造一个所谓的新传统＂②。