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以批判性思维导引语文素养的三维构建
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摘要
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,于是自新课改实施以来,语文课程目标的设置都着眼于这三个维度,“三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高”闭,然而现实和理想总是存在一定的差距,笔者通过大量的课堂观摩和调查发现,
作者
江跃
机构地区
江苏省常州市朝阳中学
出处
《语文教学研究》
2011年第12期7-11,共5页
关键词
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
语文素养
批判性思维
三维
导引
课程目标
情感态度
价值观
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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