摘要
课程标准对学生主体地位是这样诠释的：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，创设能引导学生主动参与的教育环境，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展，激发学生的学习积极性。”但是，由于传统教学观念的束缚，课堂教学中教师讲、学生听，单纯传授知识的教学现象至今普遍存在。因此，对学生参与课堂教学活动的问题，有必要作进一步的探讨和思考。
