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享受“勾魂”的初中数学课堂——从勾股定理“勾”开去

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摘要本文以《勾股定理》为例探讨了初中教师用学科知识和激情带给学生幸福学习的实践,主要探讨了三个方面：一、把准教材脉搏,整合生成;二、用活文本材料,体验幸福;三、遵循生活逻辑,幸福思考.

作者彭东侠

机构地区江苏睢宁官山中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第11期39-40,共2页

关键词整合生成体验幸福幸福思考

分类号 O11 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第11期

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