期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

问题设计在平淡中显精彩——以《三角函数值域》教学为例

下载PDF

导出

摘要在当前中学数学教学改革中．如何提高中学生的课堂参与度已成为一个焦点问题．本文以三角函数值域的课堂教学为例，探索以学生设计问题为主的课堂教学方式，旨在提高学生的课堂参与度，同时让学生在问题设计中建构自己的知识框架．

作者秦艳萍

机构地区江苏南通第一中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第12期8-9,共2页

关键词动态生成问题设计知识框架

分类号 O174 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1张梁.求解三角函数值域的几种常见方法[J].数学之友,2014,28(24):92-92.
2曲长虹.“三角函数值域”的教学设计[J].中学数学月刊,2001(3):12-12.
3杨小彦.新课改下中学数学教学改革探析[J].科技信息,2010(6):297-297. 被引量：1
4王小英.在小学数学教学中提高学生的课堂参与度[J].未来英才,2015,0(11):206-206.
5郝志明.如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度[J].软件（教学）,2014(8):63-63.
6李冰心.如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度[J].新课程学习（中）,2013(2):118-118. 被引量：1
7向俊霞.应用数学知识求解物理极值[J].山地农业生物学报,2001,20(3):229-231.
8张宏海.在小学数学教学中提高学生的课堂参与度[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(9):56-56.
9孙浩.一次三角函数值域教学的探索实践[J].数学教学通讯（中等教育）,2014(8):40-42.
10谢贤.合作学习模式在小学数学课堂上的应用[J].未来英才,2016,0(12):53-53.

数学教学通讯（教师阅读）

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部