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问渠哪得清如许,为有源头活水来——用问题引领学生数学思维的发展

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摘要本文从数学问题与思维的关系出发，阐述了教学中应如何进行问题设计，怎样培养学生的“问题意识”和“提出问题的方法”，从而发展学生的数学思维能力．

作者巫国珍

机构地区江苏句容高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第12期13-14,共2页

关键词问题与数学思维问题的设计问题的提出

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第12期

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