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浅谈数学例题教学“隐性目标”的显性化被引量：1

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摘要例题教学贯穿整个数学教学。例题的教学时间占80％到90％，因此，把例题教好是教学的主要任务．笔者根据在教学一线的实践，着重论述如何实施数学例题“1＋n”式教学，尽显其优势，将教学、教育的隐形目标加以落实．实现教学效果的提高．

作者张才宝

机构地区江苏连云港海州区教研室

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第12期36-36,40,共2页

关键词例题教学隐性显性

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第12期

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