阅读需要“去任务化”

中小学生的课外阅读一直是教育界和社会各界关注的话题。在基础教育阶段，小学生与中学生相比，课业负担相对较轻，可以有更多的时间进行阅读。同时，小学阶段也是学生培养阅读习惯和阅读兴趣的关键时期。因此，这一阶段学生的阅读指导就格外重要。