中国音乐教育史的学科性质与研究现状

中国音乐教育史是一门新兴的交叉学科,上世纪90年代刚刚起步。学者们通过数年的努力已经取得了一定的成果。但在学科性质、研究范畴、研究现状、发展趋势、教学研究及当下存在的问题等方面,还缺少一个清楚的认识,从而制约着这一学科的发展向纵深推进的速度。本文从宏观上对这些现象进行了梳理与研究,提出了学科建设与发展的轨迹与方向,以期更多的同仁关注与关心。