培养小学生英语自主学习能力的若干思考

期初，根据教研工作安排，我们惠安县教师进修校教研室全体成员兵分三路．对基层片区中心小学进行教学调研，我们组走访了六所完小，听了五堂英语课。调研后，我对所听的这几节课进行了分析比较，发现不少教师，都存在着一个共同问题，即教师唱“独角戏”。对于词汇、故事的教学，在新知识呈现后教师大都或逐词逐句地反复带读，或设计了各种各样的游戏活动。在教学环节中．教师没有任何学习方法上的指导。也没有留给学生动脑筋的余地，课堂气氛沉闷。索然无味。