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浅谈小学数学的体验式学习

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摘要《小学数学课程标准》提出：“要让学生参与特定的数学活动，在具体的情境中初步认识对象的特征，从而获得一些体验。”让学生亲历知识生成过程，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活、用好教材，创造性地教，

作者王小梅

机构地区福州实验小学

出处《福建教育研究（综合版）（B）》 2011年第1期54-55,共2页

关键词小学数学数学学习学生参与数学课程标准数学知识数学活动生成过程中能

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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福建教育研究（综合版）（B）

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