挖掘人文价值构建和谐课堂

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摘要随着新课程改革的不断深入。在教学中适当地渗透数学方面的知识是很有必要的。在日常教学中，一些数学中所包含的文化因素并没有真正进入课堂。主要原因有三：一是应试教育压力过重，很多教师为提高学生的考试成绩而忽视数学文化的渗透；

作者吴嫦云

机构地区德化县实验小学

出处《福建教育研究（综合版）（B）》 2011年第3期62-63,共2页

关键词人文价值课堂挖掘和谐数学文化新课程改革文化因素应试教育

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福建教育研究（综合版）（B）

2011年第3期

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