浅谈个性化阅读教学

目前高中阅读教学举步维艰,有些教师一味地注重语文的工具性,将现代文题型训练放在阅读教学中,阅读教学缺乏一种美感;有些教师用自己的阅读经验和阅读感受束缚了学生的阅读思维,学生的思想没法真正地驰骋。针对这种情况,笔者提出了一些个人见解。