让初中生敢说、能说、会说

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摘要由于应试教育重读写轻听说,初中生的说话能力普遍比较低下。笔者曾对初三某班学生作过统计：90%的学生从未登台作过正式发言,80%的学生没有主动发言的要求。课堂上大部分学生常常是不敢说,不愿说,更不会说,甚至有部分学生上讲台后手足无措,言不敢出。针对这些情况,笔者制订了培养学生说话能力的三个阶段目标：

作者黄忠学

机构地区四川省资中县龙江镇中心学校

出处《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第12期135-136,共2页 Modern Chinese

关键词初中生说话能力应试教育手足无措阶段目标学生课堂讲台

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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现代语文（上旬．文学研究）

2011年第12期

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