对网络教学平台中大学英语教师的顺应性反馈新探

教师反馈是促进语言习得的重要方面。教师的顺应性反馈应是积极的反馈,以顺应当时语境、提供信息、顺应教学目标、顺应良好的语言学习环境。网络教学平台增大了师生互动和教师顺应性反馈的机会。平台中教师的顺应性反馈能满足学生的情感需要,更好地提升网络教学平台的教学效率,对学生自身发展、未来学习发展方向及动力等方面有着不容忽视的影响。