基于校本教研的综合实践活动课程教师专业发展策略初探

综合实践活动课程实施面，临的最大困难就是缺乏专业教师。本文运用教师专业发展理论成果分析了综合实践活动课程教师的专业结构，并就校本教研组织形式、活动内容、活动形式与推进策略等方面阐述了基于校本教研的义务教育阶段综合实践活动课程教师专业发展策略。