谈电工专业课堂教学中的情境创设

职业学校电工专业的多数课程理论性强，计算量大，课堂教学难度大，合理正确地创设情境教学可以达到陶冶情操、激发学习兴趣、提高教学效果的目的。笔者结合电工专业教学实践，善用情境教学，通过四个实例再现了课堂教学场景，优化了教育手段，提高了教学效果。