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幸福教育论

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摘要本书通过分析幸福在教育中的得与失，表达了作者对教育的理解，寄托了其教育理想。其用全面的人性观界‘定了哲学和教育学意义上的幸福概念，

出处《教师》 2012年第3期F0002-F0002,共1页 Teacher

关键词教育论幸福教育学意义教育理想得与失人性观

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教师

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