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美术欣赏教学中的人文精神培养探析
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摘要
美术课程中,无论是对欣赏、造型抑或设计等知识内容的学习,让学生有积极的情感体验、养成积极的情感态度都是美术课程教学的重要目标。特别是欣赏单元内容,饱含优秀的人文资源,它们存于作品背后、显于大师身上,有的甚至具有划时代的人文精神创新内涵,营养极其丰富。美术教师应利用好这些资源,积极正确地引导学生的情感和态度,帮助他们建构科学的人文精神世界。而教师要达成对学生有效的人文精神教育的愿望,
作者
陈亚云
机构地区
宜兴市丁蜀镇东坡中学
出处
《成才之路》
2011年第34期13-13,共1页
Way of Success
关键词
美术欣赏教学
人文精神培养
引导学生
人文精神教育
情感体验
情感态度
单元内容
人文资源
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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