PBL教学法在儿科临床护理教学应用初探

目的在小儿敷贴治疗教学过程中运用PBL教学法,提高临床护理教学效果。方法将2010学年实习护生随机分成二组,试验组与对照组。试验组采用PBL教学法。对照组采用传统注入式教学法。最后对二组护生进行理论知识及实践操作的考核。结果 85%护生认为能更透彻的掌握教学内容。结论 PBL教学法在儿科临床护理教学中能培养护生学习的主观能动性,提高临床护理教学质量。