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尝试探究教学发展独特个性

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摘要个性是指一个人在先天生理和后天环境（包括教育）作用下形成的不同于他人的心理特征和行为方式。《语文课程标准》明确指出,阅读教学应＂逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力＂,还指出＂要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的要求,开发他们的潜能,

作者史玉霞

机构地区江苏淮安市楚州区博里镇中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第11期9-10,共2页

关键词独特个性探究教学《语文课程标准》学生个体创造性阅读探究性阅读行为方式心理特征

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2011年第11期

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