期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
课堂如此多娇
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文是美的:美的辞藻,美的音韵,美的意境,美的意蕴。特级教师盛新凤所崇尚的"和美教学",更让我们明白了,好的语文课堂应如画、如诗、如歌,给人以审美享受,让学生在这样的课堂中把语文学活了,学美了。
作者
刘燕
机构地区
江苏南通市竹行小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第11期25-25,共1页
关键词
语文课堂
特级教师
审美享受
盛新凤
语文学
教学
崇尚
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
沈远铭.
用“和美”撑立起来的语文新课堂——听盛新凤老师上《青海高原一株柳》有感[J]
.中国教育技术装备,2009(5):98-99.
2
曹海珍,崔金武.
大胆创新 自成一格——听特级教师盛新凤的课有感[J]
.小学语文教学,2002(7):53-53.
3
程奕平.
成功源于一种态度[J]
.新课程教学案例,2009(7):90-90.
4
杨根源.
好大一棵“和美”树——读《盛新凤讲语文》后感[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2010(1):54-56.
5
杨再隋.
解读盛新凤和她的和美语文[J]
.小学语文教学(人物),2009(6):52-53.
6
严赵欢,徐鸿亮.
工具性与人文性的和谐统一——特级教师盛新凤执教《去年的树》新版赏析[J]
.教育科研论坛(教师版),2005,4(5):72-72.
7
李文超.
和学生一起享受语文——有感于盛新凤《如梦令》教学实录[J]
.四川教育,2008(9):29-29.
8
孟丽.
让语文课堂充满诗的意境——特级教师盛新凤的教学特点[J]
.小学教学设计(文科版),2003(12):7-7.
9
王冬精.
追寻语文教学的和美之境——访“和美语文”创立者盛新凤[J]
.小学语文教学,2012(6):15-16.
10
俞宇芳.
古诗词的“瘦身”教学——有感于盛新凤老师的《如梦令》[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2014(5).
小学教学参考(语文版)
2011年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部