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让情境缔造魅力——谈汉语拼音教学中情境图的“别”用被引量：3

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摘要对于刚入学的一年级孩子来说,拼音字母抽象单调,难认难记,课堂上无休止地认读、识记,会让他们感到枯燥乏味,兴趣索然。《语文课程标准》指出：＂汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、

作者邵春花

机构地区江苏海安县实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第11期44-44,共1页

关键词汉语拼音教学情境图 “别” 《语文课程标准》缔造拼音字母一年级趣味性

分类号 G623.21 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第11期

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