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小学英语课堂教学氛围激活之谈
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摘要
激活学生的语言学习主动性和积极性能够有效提高课堂教学活力,形成积极主动学生的良好氛围。本文就小学英语课堂教学氛围激活方式运用作探析,旨在阐述运用多样化的思维模式来优化课堂教学过程,提高教学效果的重要作用。这样的教学模式运用也是课程任务型教学原则运用的体现。
作者
盛培如
机构地区
海门市三厂中心小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第12期89-89,共1页
关键词
小学英语
学生
教学氛围
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国校外教育(中旬)
2011年 第12期
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