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初高中数学教学衔接问题及对策分析被引量：2

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摘要一些在初中数学成绩较好的学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,数学成绩出现滑坡现象。他们认为数学神秘莫测,产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣。搞好初高中数学教学衔接,是解决学生"数学难学",教师"数学难教"的有效途径。

作者张晋萍

机构地区山西省晋城市泽州一中

出处《中国校外教育（中旬）》 2011年第12期99-99,共1页

关键词新课标初高中数学衔接问题对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

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中国校外教育（中旬）

2011年第12期

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