基于能力本位的高职课程考核评价模式改革构想

课程考核作为教学设计的一个重要环节,是检验教学目标、测评教学内容完成情况的主要手段。它对整个教学过程起到导向、检验、诊断、反馈、激励等多种作用。建立具有高职特色的课程考核评价模式,将直接影响到教学质量。本文对目前我国高职课程考核评价模式存在的主要问题及国外职业教育课程考核评估体系共性进行了分析,在借鉴西方先进做法的基础上,根据我国实际情况提出了"基于能力本位的高职课程考核评价模式"的改革构想。