弦歌四起应吹笛——学生诵读经典之我见被引量：2

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摘要在笔者所在学校开展的经典诵滇活动中，笔者惊喜地发现，学生通过诵读，能够深切感受卉人行文用词千变万化的美妙，从而引起学生自主探究的兴趣，有效促进学生语言的自主发展。也就是说，经典诵读不仅是培养学生自主探究学习能力的理想载体，更能让古老的智慧、经典的知识、脍炙人口的诗文，益学生之心智、怡学生之性情、变化学生之气质、

作者饶冬婷

机构地区云南师范大学附属小学

出处《云南教育（视界）》 2011年第22期25-26,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词学生语言探究学习能力经典诵读自主探究自主发展理想载体学生自主笛

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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云南教育（视界）

2011年第22期

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