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不定积分基本公式的教学处理

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摘要 本文结合高职高等数学的教学实践,对不定积分基本公式的教学进行了重新排序、缺陷认识和公式改造三方面的处理,通过同专业平行班级的教学对比试验,效果明显。
作者 陈君
出处 《中国科技信息》 2012年第3期120-120,共1页 China Science and Technology Information
基金 浙江省特色专业建设子项目研究成果 项目编号:TZZ09103-B2
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