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不定积分基本公式的教学处理
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摘要
本文结合高职高等数学的教学实践,对不定积分基本公式的教学进行了重新排序、缺陷认识和公式改造三方面的处理,通过同专业平行班级的教学对比试验,效果明显。
作者
陈君
机构地区
浙江同济科技职业学院
出处
《中国科技信息》
2012年第3期120-120,共1页
China Science and Technology Information
基金
浙江省特色专业建设子项目研究成果
项目编号:TZZ09103-B2
关键词
不定积分
公式
教学处理
分类号
O172.2-4 [理学—基础数学]
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