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发挥英语泛读课的导向作用,培养学生的阅读能力

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摘要 阅读能力的培养是英语专业教学中关键的一环,但就如何培养这种能力,还存在不同的看法。文章提出了发挥英语泛读课的导向作用,从培养阅读兴趣,掌握阅读方法,提高阅读速度三个方面来提高英语专业学生的英语阅读能力。
作者 顾森
机构地区 黄淮学院
出处 《哈尔滨职业技术学院学报》 2011年第2期61-62,共2页 Journal of Harbin Vocational & Technical College
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Day,Richard & Bamford,Julian.Top Ten Principles for Teaching Extensive Reading[J].Reading in a Foreign Language,2002,10(14):42-45.
  • 2快速阅读教学手册编译组.英语快速阅读教学手册[S].北京:北京师范大学出版社,1985:5.
  • 3苏建红.我国学生英语阅读速度过慢成因分析[J].高校教育管理,2002(1):42-46. 被引量:9
  • 4东尼·博赞.快速阅读[M].北京:中信出版社,2009.

二级参考文献1

  • 1王力王力论学新著[M].

共引文献11

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