对新课标下数学教学过程的认识

传统的数学课堂教学过分强调认知性目标,而新课标下的数学课程的价值追求和课程目标是实现知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个方面的整合。为了落实新的课程标准,以新的课程理念指导数学教学,教师应当对新课标下数学教学过程有新的认识。