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法律英语写作课教学模式探索性改革——“多模态信息认知教学模式”在法律英语写作教学设计中实验性的应用 被引量：1

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摘要 本文基于把"多模态信息认知教学模式"实验性地引入法律英语写作课的教学改革的实验性教学,探索了法律英语写作教学设计的具体方案。该教学实验在由教师引导学生完成律师意见书(英语)写作任务的教学过程中,充分展示了如何将信息进行分类,师生间通过何种多模态渠道传递信息完成教与学的过程以及如何对师生进行多模态教学评估的具体方法。
作者 谢静
机构地区 广东外语外贸大学
出处 《哈尔滨职业技术学院学报》 2011年第4期62-63,共2页 Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金 广东外语外贸大学"法律英语类课程‘多模态信息认知教学模式’探索与实践"A类教学成果奖培育项目的成果 广东外语外贸大学与广东省监狱管理局"外国籍罪犯管理人员素质培养的探索与实践"横向科研项目的前期成果
关键词 多模态信息认知教学模式 教学改革 信息 认知 教学评估
分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献38

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共引文献1624

同被引文献11

引证文献1

哈尔滨职业技术学院学报
2011年 第4期

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